车尔尼练习曲849第21首作品讲习

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【作者简介】

    卡尔·车尔尼（1791-1857）是奥地利钢琴教育家、作曲家，从小跟随父亲学习钢琴，后师从贝多芬、胡梅尔、克莱门蒂等人。车尔尼深受贝多芬的影响，作品多为传统古典主义的风格。车尔尼一生编写了大量的钢琴练习曲，为所有的钢琴学习者提供了一套系统的、科学的基础教材。

【技术归纳】

车尔尼Op.849作品的主要包含以下技术，在练习时需要非常明确并尽可能达到要求。

一、五指练习类：第1、3、6首（带音阶）、第16首（双手齐奏，带右手音阶）。

二、音阶跑动类：第8、9、11、14首（带右手分解和弦），第18、23首（双手三度、六度、十度音阶），第29首（带双手交替），第30首（双手齐奏）。

三、分解和弦类：第2、4、5、7、10首（带双手交替），第24首（带切分节奏）。第27首（带双手交叉）。

四、装饰音类：第17（带分解和弦及半音阶）、19、20、22首。

五、重复音类：第12、26首。

六、半音阶类：第21首。

七、震音类：第13首。

八、琶音类：第15、25首。

九、和弦类：第28首。

（王羽佳演奏示范，视频资料来源于网络，如有侵犯您的权益请联系更正）

【作品简析】

    这是一首双手半音阶交替弹奏的练习曲。弹奏半音阶时，掌心要稍稍聚拢，大拇指稍靠近黑键，整个弹奏运动过程中手腕保持直线式的横向运动，并做到声音均匀、流畅，有方向的（上行渐强，下行渐弱）。另外，合理的指法安排是确保连贯流畅弹奏非常重要的一环，必须严格按照谱面标示的指法进行练习。

    半音阶的弹奏指法最常用的是1、3指的组合，即用1指弹白键，3指弹黑键，2指作为两个相邻白键（自然半音）的过渡指法。再一种指法则是1、2指为主，1指弹奏白键，2指弹奏黑键，3指作为自然半音的过渡指法。左手半音阶及右手第7-8小节、第23-24小节中的琶音跑动，是全曲的技术难点，可以单独抽取出来着重练习。

    本作品为降B大调，活泼的快板，第一小节中的术语delicatamente  veloce是整首作品的音乐表情要求，意思是细致地、敏捷地、快速地。谱面上的长连线，要求声音连贯、柔和、轻盈的。全曲共有24小节，A段为第1-8小节；B段为第9-16小节；再现段（A1段）为17-24小节。

【学习要点】

1、谱面分析：标写出详细的小节数；划分乐句乐段；梳理谱面各种演奏提示及表情术语；认真的梳理指法（注意自然半音EF、BC之间用什么手指进行过渡衔接）。

2、第1小节，谱面力度标记是pp，意味着始终都是保持这个力度弹奏（力度是相对于每个人自身的力量的轻重而言，它没有实质定义，只有相对）。在弹奏过程中，手臂需要保持放松，手指动作尽可能的小一些，落键不需要完全到底，声音感觉是轻盈的。

3、右手第1小节到第2小节第一拍、第3小节到第4小节第一拍，相同音型及指法连续反复，手腕可以稍微向右上方倾斜，保证4指落键稳定声音结实。右手旋律不受左手伴奏和弦的影响，始终都是流动的，按旋律的变化方向做出自然的曲线式的起伏。

4、第1-8小节右手，严格按照谱面指法练习，手指在快速跑动过程中掌心稍稍保持聚拢（但不僵硬的）。弹奏过程中要关注一关节及掌关节，关节的支撑对于声音的清晰度有极大的影响。

5、半音阶跑动时每一次的自然半音要注意过渡指法，思想上提前想到下一个音的变化方向，并着重练习这些连接音符。

6、第7小节第4拍到第8小节，琶音的跑动是难点，弹奏过程中指间距需要尽量打开，并且严格按照谱面指法弹奏，一定不能在情急之中乱用指法。

7、第1-8小节的左手和弦要控制好力度，声音清晰自然不炸裂，弹奏和弦落键要整齐，和弦连接时建立好提前意识并找准位置。 

8、第9-12小节，力度由A段的pp变为f，左手是一个长乐句半音阶，与第一段形成力度对比，手指落键稍深，力量到底。弹奏时需要尽快记住旋律在最低和最高位置的音符，记住音符后让注意力集中到手指的弹奏上。第10小节第4拍的四个过渡音符要特别注意，它起着与第11小节下行的衔接。

9、第13小节左手第一个音，是左手长乐句的句尾结束音符，这里的1指指法安排在最初练习的时候会有些不适应及困难，但也必须严格遵行，并着重练习。

10、第9-13小节左手半音阶练习要单独多加练习，因为849教材中左手的针对性练习相对薄弱。这个长乐句在弹奏时，右手的和弦挺拔神气一些，由右手来制造强力度的效果，左手的跑动并不要弹得特别强，否则会产生笨重感。

11、第12-13小节双手交替衔接要自然、紧凑并连贯的，左手E音要控制好力度，不要因为双手旋律的切换而产生控制不当，重重的落键。

12、第13-14小节，右手是四音一组的上行半音阶，每个拍子的第一音可以稍强一些，让音乐有一个明显的方向感。

13、第15小节，右手手掌聚拢，每个手指靠得紧凑些，5指弹奏黑键较难弹，手指之间应相互协调好，手指的交替要迅速。第三拍开始渐弱（dim），力度由f变为p，与再现段在力度上相互衔接。

14、第9-12小节右手和弦前五个和弦低音均为F（fa），由1指演奏，弹奏过程中需要有意识的去利用休止符的时间提前把住位置。第10小节右手和弦涉及小指弹奏黑键，尽量整个手靠近黑键根部确保小指落键的稳定。第12小节右手和弦要注意指法安排及弹奏状态，4指往往容易不整齐，所以要特别关注，这个和弦要干净利索并整齐的弹奏。 

15、第17-20小节是A段的再现。第21小节右手两次换手指，第三拍换1指，第四拍第二个E音换2指。必须准确并及时的进行这两次换指，才能使接下来的演奏变得顺畅。

16、第21-22小节，双手齐奏，齐奏极可能产生不整齐的状态，建议拆分成八个音一组进行练习，每组奏出一个较重的音头，并逐渐加强力度。

17、第23-24小节，是长琶音乐句，每个音都必须严格按谱面标示指法弹奏。这对于手相对比较小的学习者来说，有着良好的训练意义。

18、在这个作品中，双手都有快速跑动的技巧，跑动的声音既要有颗粒性轻巧还要非常圆润。弹奏时，指尖要“贴键弹”，指尖动作快而短，下键不用弹得太深。另外，还有一个重要地方就是手掌，手掌控制得不好也会影响声音的清晰度。在学习的过程中，通常会发现有学习者的手掌比较软，支撑较弱，这样也会影响声音的质量。还有一种现象就是手掌很紧，掌关节打不开，像这两种情况就应该在练习过程中用上“高抬指、快下键”，让掌关节积极的运动起来。但是，“高抬指”只是练习手指运动机能中的一个步骤，并非是奏法或者是最终的弹奏方式，所有的快速弹奏时仍然是回到低触键（贴键运动）这个状态上。

（凌远教授讲解作品，视频资料来源于网络，如有侵犯您的权益请联系更正）

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